這一題有三個關鍵詞，第一個是缺乏建築用石料，而且只有用在神廟和王宮中；第二個是石碑上刻的尖錐符號，可判斷是用蘆葦筆壓成的鍥形文字；最後一個是浮雕的主題多與戰爭、宣揚戰功有關。跟據第一個關鍵詞，我們可以先用刪去法將不缺乏石材的龐貝城和開羅刪去。龐貝城是一座因為火山爆發被火山灰掩埋的古羅馬城，古羅馬建築多以石頭建造，老百姓的住家以及公共建設也都以石頭建造。古羅馬時代，澡堂是當時最重要的社交場所，上廁所也是交誼談公事的好地方，所以石材在古羅馬並非只有神廟和王宮才有使用。至於開羅則在尼羅河岸，該地為石灰岩地形，因此也不缺乏石材。如果不清楚尼羅河岸的地形，我們可以再從神廟或王宮的浮雕裝飾來判斷。埃及的浮雕是世界少見的「陰刻」，也就是圖像是凹進去石材的平面，而且內容多描繪神明、頌揚法老王，更關鍵的是古代埃及文字為象形文字，所以埃及尼羅河岸的開羅通通不合乎題目的描述。鄰國中國的敦煌地區是石窟建築，他們是挖洞窟在壁上繪畫以及在山壁上雕刻，不過內容多與佛教信仰有關，與題目所說的戰爭、宣揚戰功差很多。刪去法用到這裡答案己經呼之欲出。亞述人崇尚武力，浮雕主題常與戰爭和狩獵有關，他們特別喜愛雕刻獵殺獅子的浮雕。文字則承接了蘇美人發展出的楔形文字，而且兩河流域缺乏石材，只有高塔神殿和王宮才使用。若是兄姊們讀過約拿和那鴻這兩位先知，了解他們論及的對象為亞述帝國的話，就會知道這一題適當的答案為B！

我們一聽到約拿總是想到他是一位落跑先知，上帝派約拿去向亞述的尼尼微城宣講悔改的訊息後，他聽到的第一個反應是快往反方向逃！若我們替約拿想一想，他將要面對以殘暴出名的帝國，我們真的會替他捏一把冷汗。約拿宣講的對象為亞述，聖經常把它形容為「上帝的敵對者」，若我們讀到那鴻書會令人感到不寒而慄，尤其是先知預言亞述帝國敗亡的慘狀，經文裡面非常詳細地描述敵軍如何殺入尼尼微城。那鴻書讀起來不討喜，這是關係到一個可怕的世界；書中指出，如果人繼續追隨邪惡，多行不義，肯定不能永遠逃避審判。北國以色列和南國猶大君王和這個壞鄰舍有不少的來往，舊約以馬內利記號的出現和猶大王亞哈斯面對的國際局勢有關，亞述國王提格拉．比列色三世也在亞哈斯的邀請下湊一腳；再來，擄走北國末代國王的正是亞述國王撒縵以色五世；還有，圍困耶路撒冷失敗的亞述國王是西拿基立，以上看來看去與亞述來往都不是什麼好事。世界上有一門非常冷門的學科叫「亞述學」，臺灣找不到，也沒有專論的繁體中文資料。鄰國中國有開這門課，他們全國只有五位專精的學者，全世界不過才100多位亞述學博士。亞述學的研究基礎就是精通楔形文字，因為許多亞述人的生活記錄，研究的人必須要靠解讀泥版文獻才能一窺究竟。法國「高等研究應用學院（EPHE）」專門提供這類稀有的高端學科，包含亞述學和埃及學等，這類學科平常給人的感覺是讀來增加氣質，不過有些研究結果在補充聖經背景時有很大的幫助。

還記得剛來東門教會前幾個月，由於路不熟，要到東門市場去，發現去得了，但是回不來，因為我想說回來時換條路走，殊不知就陷入臨沂街迷宮了。去年年初計劃打掃辨公室時意外發現《地圖繪製師傳奇The Map Maker》，意外開啟了我對地圖的喜愛，也寫了一系列有關地圖的文章《原來要這樣看地圖！》總共七集，不過，此地圖系列文章屬於由看地圖伸出來的人文風貌，與真正的地圖不同，真正的地圖是一門深奧的大學問，數學是不可少的知識之一。今年社會科地理的試題有考到地圖投影法，第55題的題目全文如下：『繪製地圖時，常因使用目的差異而採用不同的投影法。方位投影最能滿足下列哪項使用目的？
(A)認識智利國土的正確形狀
(B)繪製候鳥冬夏的移動路線
(C)製作印度人口分布疏密圖
(D)了解北韓飛彈的威脅範圍

這一題是考投影法的觀念，了解方位投影的特性就可以解答。繪製世界地圖用一句話來說就是「想辨法把地球擺平」，但是因為圓形的物體很難被擺平，必須視使用目的來決定要用什麼方法把地球「投影」在紙上。方位投影是球面與紙相切於一點的投影，簡單地說，地圖上的中心點呈同心圓向外擴張，它有個特點是可以保持中心點與世界各地的距離正確。因此，我們將北韓飛彈的發射點視為地圖的中心點，即可得知適當的答案為D！若是我們拿一般常見的世界來看飛彈的威脅範圍會很危險，因為常見的世界是圓柱投影繪製而成，越往高緯地區繪製，經緯線會越放大，也就是越失真。接下來與地圖相關的題組為66-67題，該題要考學生會不會判讀等高線圖，能不能判斷這張圖在臺灣哪裡，以及找出河谷的上源在哪。

1月29日星期四，學測前三天，正巧輪到林昌華牧師主理十八小組的聚會，該次他的專講主題為「台灣教會史與我」。林昌華牧師是荷蘭史的專家，他那天講到他在荷蘭萊登大學讀書的經歷，正巧介紹荷蘭西印度公司。荷蘭有一個東印度公司有到臺灣來，另一個西印度公司則是到北美洲的曼哈頓島。我記得他就展示出一張美洲原住民在曼哈頓島上的圖畫，就正巧講到荷蘭人愛到處經濟殖民，來台灣拿鹿皮，去曼哈頓島則拿水瀨皮。就這麼剛好！社會科第39題的題目全文如下：『1620年代，荷蘭西印度公司在今紐約市曼哈頓島上建立一座城堡，以保護移民與商人。同一時期，荷蘭東印度公司亦在臺灣建立城堡，作為貿易據點。荷蘭人在曼哈頓與臺灣建立據點的動機之一，是蒐購這兩個地方都出產的一種商品，以供歐洲市場之需。這種商品是：
(A)香料
(B)獸皮
(C)棉布
(D)蔗糖
若是兄姊們正巧來參加小組再看到這題目，就會知道這一題適當的答案為B！我必須承認要聽到這題，運氣占了一大部份。其實，這一題會讓學生在獸皮和蔗糖這兩個答案之間猶豫，但是再加上地理觀念就會發現紐約在寒帶，所以蔗糖就可以刪去了，因為寒帶不出產蔗糖。

最後再次聲明，來教會聚會跟考學測社會科怎麼會有關係？這不是說把學生送來教會之後功課就會馬上好，而是希望開闊他們的視野，使他們可以了解到原來課本是如此真實，跟我們的距離是如此的近，不是從紙上背進腦袋的知識而己。更重要的是認識自己的世界，進而使她更美好，善盡管家的職責。(全文完)

上次修改於 2015-02-22